پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟
آخرین مطالب
امکانات وب
شیوه استفاده از تخته
قال علی علیه السلام: «کتاب المرء معیار فضله و مسبار نبله; (8) نوشتار هر کس معیار فرزانگی و میزان فرهیختگی اوست .»
در استفاده از تخته، هنگام تدریس، باید نکاتی را مورد توجه قرار داد . بایسته است نکات زیر مورد توجه قرار گیرد .
1 - سعی کنید در تدریس از «تخته سیاه » یا «وایت برد» استفاده کنید تا شاگردان درس را بهتر بفهمند .
2 - ابزار و امکانات تدریس مانند: گچ، ماژیک، تخته پاک کن و . . . را پیش از درس فراهم آورید .
3 - فقط مطالب مهم و ضروری را روی تخته بنویسید و سعی کنید مطالب نوشته شده روی تخته را کمتر پاک کنید .
4 - از قسمت بالا و سمت راست تخته شروع به نوشتن کنید، منظم بنویسید و از تمام تخته استفاده کنید .
5 - بسم الله در ابتدای هر کار، رمز عشق به خدا، توکل بر او، استمداد از او و وابستگی به اوست، پس هنگام استفاده از تخته، نوشتن «بسم الله الرحمن الرحیم » را فراموش نکنید .
6 - هنگام نوشتن روی تخته، جلوی مطالب نایستید .
7 - وقتی روی تخته مطلبی می نویسید، هم زمان آن را بخوانید تا همه بشنوند .
8 - موقع نوشتن روی تخته، به شاگردان پشت نکنید، بلکه نیم رخ بایستید و بنویسید .
9 - سعی کنید هنگام نوشتن، لباسها و سر و صورت خود را گچی و یا رنگی نکنید .
10 - تخته را از بالا به پایین پاک کنید و با انگشت و دست و مانند آن پاک نکنید .
11 - اگر شاگردان شما مطالب روی تخته را در دفتره پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟...
ما را در سایت پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟ دنبال میکنید
برچسب: نویسنده: بازدید: 141 تاريخ: چهارشنبه 29 آذر 1396 ساعت: 2:20
بیان و شیوه انتقال مطالب
یکی از نکات بسیار مهم در کلاسداری، نحوه بیان مطالب و شیوه انتقال آن به مخاطبان است . به کارگیری نکات زیر، مربیان محترم را در انتقال بهتر مطالب یاری خواهد داد .
1 - استفاده از کلمات و جملات زیبا را فراموش نکنید; مثلا به جای «کور» کلمه «نابینا» و یا «روشندل » را به کار برید .
2 - کلمات و جملات را رسا و روان بیان کنید و در حد مقدور صدا و لهجه خاص و محلی نداشته باشید .
3 - از خطی زیبا و یا حداقل خط خوانا همراه با بیانی صحیح و زیبا برخوردار باشید .
4 - مختصر و مفید بگوئید و گفتار خود را به شهوت کلام معروف نکنید .
5 - تکیه کلام مانند به اصطلاح، به قول معروف، عرض کنم به حضور شما و . . . نداشته باشید .
6 - طوری تدریس کنید که شاگردان با استعداد بپسندند و شاگردان کم استعداد بفهمند .
7 - طوری سخن بگویید و تدریس کنید که کودکان و نوجوانان به وجد آیند و در آنان نشاط ایجاد شود .
8 - گاهی مطالب خود را در قالبهای هنری; مانند طراحی و . . . تدریس کنید .
9 - متناسب و هماهنگ با موضوع، سر و دست خود را حرکت دهید و حالت آن موضوع را به خود بگیرید .
10 - سعی کنید مطالب را هنگام تدریس بیشتر و بهتر مجسم کنید .
11 - اگر صدای شما گرفته است، در رفع آن بکوشید . استفاده از قرص گیاهی آلتادین پیشنهاد می شود .
12 - درس را پیش از تدریس تمرین کنید . برای این کار می توانید از فرصت طی مسیر از م پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟...
ما را در سایت پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟ دنبال میکنید
برچسب: نویسنده: بازدید: 115 تاريخ: چهارشنبه 29 آذر 1396 ساعت: 2:20
نظم و رعایت زمان
اما علی علیه السلام: «اوصیکما و جمیع ولدی واهلی و من بلغه کتابی بتقوی الله و نظم امرکم; (9) شما و همه فرزندان و کسانم و هر که را نوشته ام به او رسد به تقوای الهی و نظم داشتن در کارتان سفارش می کنم .»
از نظر روان شناسی گفته اند که یک شاگرد در حدود 20 تا 25 دقیقه می تواند روی یک موضوع خاص تمرکز کافی داشته باشد . پس:
1 - در غیر موارد ضروری بیش از 40 دقیقه تدریس نکنید .
2 - درس خود را با توجه به تعداد جلسات و زمان پیش بینی شده زمان بندی کنید تا در پایان دوره کم یا زیاد نیاورید .
3 - برای در نظر داشتن وقت، به همراه خود ساعت داشته باشید .
4 - وقتی خودتان در اواخر درس اعلام می کنید که وقت درس تمام شده است، دیگر آن را ادامه ندهید، مگر اینکه با مشورت و موافقت خود شاگردان باشد .
5 - سعی کنید ساعت تدریس را تغییر ندهید .
6 - از تدریس در ایامی که تمایل کمتری در شاگردان برای درس وجود دارد، جز در موارد ضروری خودداری کنید .
7 - بی نظمی استاد، شاگردان را نیز بی نظم می کند . به این نکته کاملا توجه کنید .
8 - وقت کلاس را به مطالب بیهوده و کم فایده نگذرانید و از وقت بیشترین استفاده را ببرید .
9 - سعی کنید هم خودتان منضبط باشید و هم در کلاس انضباط برقرار کنید . پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟...
ما را در سایت پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟ دنبال میکنید
برچسب: نویسنده: بازدید: 111 تاريخ: چهارشنبه 29 آذر 1396 ساعت: 2:20
شاگردان
امام سجادعلیه السلام: «حق الصغیر رحمته فی تعلیمه و العفو عنه و الستر علیه والرفق به والمعونة له; (13) حق کودک، مهربانی به او در آموزش و گذشت از خطای وی و عیب پوشی و همراهی و یاری اوست .»
شاگردان شما امانتهای الهی هستند که برای پرورش و شکوفائی استعدادهایشان در اختیار شما گذاشته شده اند، از اینرو:
1 - شاگردان را به راه و کاری که در پیش دارند متوجه سازید .
2 - در شاگردان خود شناخت، بینش، پشتکار، صبر و حوصله را زمینه سازی کنید و آن را افزایش دهید .
3 - همیشه رغبت و ذوق شاگردان را زنده نگه دارید .
4 - درس را مرحله به مرحله و موضوع به موضوع تدریس کنید .
5 - سعی کنید مصادیق و نمونه هایی که در درس مطرح می کنید، برای شاگردان قابل مشاهده و درک باشد .
6 - مطلبی را که کودکان و نوجوانان با سعی و تلاش خود بدست می آورند از آن خود می دانند و با علاقه و بدون مقاومت آن را می پذیرند . پس سعی کنید آنها را در فراگیری دانش، به پژوهش وادارید .
7 - سن و معلومات و شرایط فردی شاگردان را در نظر داشته باشید .
8 - اگر از شاگردان سؤالی می کنید، تا آنجا که امکان دارد اجازه دهید خود شاگردان جواب بدهند .
9 - به شاگردان فرصت کافی برای پاسخ دادن به سؤالات بدهید .
10 - سؤال خود را طوری طرح کنید که فکر شاگردان را به کار اندازد و آنها را در حل مسئله کمک کند، نه اینکه فقط نادانی آنها را ظاهر سازد .
11 - در پاسخ پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟...
ما را در سایت پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟ دنبال میکنید
برچسب: نویسنده: بازدید: 135 تاريخ: چهارشنبه 29 آذر 1396 ساعت: 2:20
معنویت
مؤثرترین مربی در روح و جان کودکان و نوجوانان با معنویت ترین آنها است; پس:
1 - توکل بر خداوند و توسل به معصومین علیهم السلام بویژه حضرت فاطمه زهراعلیها السلام و حضرت مهدی علیه السلام را فراموش نکنیم .
2 - با کودکان و نوجوانان رابطه معنوی و روحی داشته باشیم; لازمه این رابطه معنوی، نگرش به آنان به عنوان بندگان خداست .
3 - با نام خدا درس را شروع کنیم و بعد از آن، حمد خدا و درود بر پیامبر گرامی اسلام صلی الله علیه وآله و ائمه معصومین علیهم السلام را فراموش نکنیم .
4 - پیش از هر دوره کلاسداری - در ماه رمضان یا تابستان - دو رکعت نماز بخوانیم و از خدا بخواهیم که ما را در تدریس و هدایت مخاطبین موفق بدارد .
5 - به ارزشها و آرمانها و اصول اسلامی متعهد و مقید باشیم .
6 - حتی الامکان با وضو و طهارت وارد کلاس شویم .
7 - کار تربیتی با کودکان و نوجوانان را وظیفه شرعی بدانیم نه یک شغل معمولی و به کار خویش بعنوان یک کار معنوی ایمان و اعتقاد قلبی داشته باشیم .
8 - از احادیث صحیح و معتبری - که مباحث اخلاقی و معنوی را بیان می کنند - در تدریس خود استفاده کنیم .
9 - در صورتی که کلاس ما غیر از آموزش قرآن بود، پیش از تدریس، آیه ای از قرآن و یا حدیثی از معصومین علیهم السلام را بخوانیم .
10 - حتی الامکان با یاد ابا عبدالله الحسین علیه السلام سخنرانی خود را پایان دهیم .
11 - پس از پایان یک دوره یا ت پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟...
ما را در سایت پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟ دنبال میکنید
برچسب: نویسنده: بازدید: 121 تاريخ: چهارشنبه 29 آذر 1396 ساعت: 2:20
" به نام مهربان ترین مهربانان "
آرامش آنست که بدانی در هر قدم دست تو در دستان خداوند است.
مجری جلسه شورای آموزگاران :خانم فاطمه حشمی
آموزگار پایه سوم دبستان دخترانه شهید سلیمانی نجف آباد.پاییز1392
موضوع: بررسی مشکلات املا ی دانش آموزان وراهکارهایی برای برطرف کردن این مشکلات.
املا:جانشین ساختن صحیح صورت نوشتاری کلمات و حروف به جای صورت آوای آنها ست.
اهداف درس املا :
1- آموزش کلمات موردنیاز
2- ارزشیابی از آموخته ها
3-افزایش خزانه لغات
4-آموزش شیوه ی نگارش حروف و کلمات
سه عامل موثر در یادگیری املا :
1- شنیدن
2- دیدن و تجسم ذهنی
3-نوشتن کلمه
برنامه آموزش املا بر 3 رکن اساسی استوار است:
1- ادراک(حافظه شنیداری و تمیز شنیداری)
2- بازشناسی(حافظه دیداری و توالی دیداری)
3-بازنویسی(حافظه حرکتی)
روش های گفتن یک املا :
1- نوشتن جملات و خواندن از روی تابلو
2- پاک کردن و املا گفتن
3-برطرف کردن مشکلات از طریق آموزش و توجه به ارکان یک املا
4-یادآوری و کاهش خطاهای یک املا (اگر استخراج غلطها توسط خودشان صورت گیرد، در برطرف کردن آنها بیشتر مصمم هستند ).
هر دانش در یادگیری و یاددهندگی نقش عمده ای ایفا می کند، اگر کلاس به صورت یک کارگاه آموزشی باشد ، تعامل بین آنها گسترش می یابد و برای تجسم آموزش بهتر کلمه ،در فضا نوشته می شود یا تمریناتی برای دنباله نویسیوکامل کردن کلمات ناقض، متن امل پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟...
ما را در سایت پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟ دنبال میکنید
برچسب: نویسنده: بازدید: 114 تاريخ: چهارشنبه 29 آذر 1396 ساعت: 2:20
v:* {behavior:url(#default#VML);} o:* {behavior:url(#default#VML);} w:* {behavior:url(#default#VML);} .shape {behavior:url(#default#VML);}
Normal 0 false false false false EN-US X-NONE FA /* Style Definitions */ table.MsoNormalTable {mso-style-name:"Table Normal"; mso-tstyle-rowband-size:0; mso-tstyle-colband-size:0; mso-style-noshow:yes; mso-style-priority:99; mso-style-qformat:yes; mso-style-parent:""; mso-padding-alt:0cm 5.4pt 0cm 5.4pt; mso-para-margin-top:0cm; mso-para-margin-right:0cm; mso-para-margin-bottom:10.0pt; mso-para-margin-left:0cm; line-height:115%; mso-pagination:widow-orphan; font-size:11.0pt; font-family:"Calibri","sans-serif"; mso-ascii-font-family:Calibri; mso-ascii-theme-font:minor-latin; mso-hansi-font-family:Calibri; mso-hansi-theme-font:minor-latin;}
"هو العزیزالحکیم"
موضوع :ارائه یک روش ابداعی جهت املا آموزشی در کلاس.
محل اجرا : کلاس درس با حضورهمکارانتاریخ اجرا: 5/8/1392
پایه تدریس:سوموسایل آموزشی:پاورپوینت املاودرخت سیب کلمات
در مرحله ی نخست، دانش آموزان کلمات جدید درس را روی سیب ها نوشته وبا هم عوض می کنند وسپس کلمات را یکی یکی می خوانند. در مرحله ی دوم در فرصت 5 دقیقه ای، کلمه حفظ می کنند ودریک دقیقه ، یکی یکی کلمات را می گویند و به 3 نفر از پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟...
ما را در سایت پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟ دنبال میکنید
برچسب: نویسنده: بازدید: 145 تاريخ: چهارشنبه 29 آذر 1396 ساعت: 2:20
مشورت با دیگران آثار و فواید بسیارى دارد، از جمله: - احتمال خطا را كم مى كند. - استعدادها را شكوفا مى كند. - مانع استبداد مى شود. - مانع حسادت دیگران است. اگر با مشورت كامیاب شدیم چون دیگران رشد ما را در اثر فكر و مشورت خودشان مى دانند نسبت به ما حسادت نمى ورزند. فرزندى كه رشد مى كند هرگز پدرش به او حسادت نمى ورزد، چون رشد او را بازتابى از رشد خود مى داند. - امداد الهى را به دنبال دارد، در فرهنگ دینى ماست كه «یداللّه مع الجماعه» - استفاده از آراء دیگران طرح را پخته و جامع مى كند. «من شاور الرجال شارك فى عقولها» - مشورت نوعى احترام به مردم است، ممكن است در مشورت حرف تازه اى به دست نیاید ولى احترام به شخصیّت مردم است. - وسیله شناخت دیگران است. تا مرد سخن نگفته باشدعیب و هنرش نهفته باشد - با مشورت مى توان درجه علمى، فكرى، تعهّد و برنامه ریزى افراد را شناخت.سؤال: آیا مشورت پیامبر با مردم جنبه ظاهرى داشت؟پاسخ: هرگز، زیرا اگر مشورت مى فرمود و خلاف آن را انجام مى داد نه تنها به امّت احترام نگذاشته بود، بلكه به نوعى روح آنان را جریحه دار مى كرد.پیامبر اكرم صلى الله علیه وآله در جنگ هاى بدر، اُحد، خندق، حدیبیه، جنگ با بنى قریظه و بنى نظیر و فتح مكّه و جنگ تبوك با مسلمانان مشورت فرمود.مشورت در مسائلى است كه مربوط به مردم باشد، ولى در امورى كه مربوط به خداوند است نظیر بعثت، امامت و عبادت پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟...
ما را در سایت پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟ دنبال میکنید
برچسب: نویسنده: بازدید: 116 تاريخ: چهارشنبه 29 آذر 1396 ساعت: 2:20
وَلَا تَسْتَوِى الْحَسَنَةُ وَلَا السَّیِّئَةُ ادْفَعْ بِالَّتِى هِىَ أَحْسَنُ فَإِذَا الَّذِى بَیْنَكَ وَبَیْنَهُ عَدَاوَةٌ كَأَنَّهُ وَلِىٌّ حَمِیمٌ (سوره فصّلت آیه 34) و نیكى با بدى یكسان نیست؛ (بدى دیگران را) با شیوه ى بهتر (كه نیكى است) دفع كن، كه این هنگام آن كس كه میان تو و او دشمنى است همچون دوست گرم مى شود (و عداوتش نسبت به تو تمام مى شود).
مخالفان به چند دسته تقسیم مى شوند كه باید با هر كدام به نحوى عمل كرد: * گاهى افرادى به خاطر جهل و نادانى در برابر حقّ قرار مى گیرند و دشمنى مى كنند كه این آیه دستور محبت و برخورد احسن مى دهد. در آیات دیگر نیز در این باره آمده است: 1. و هنگامى كه نادانان ایشان را (به سخنى ناروا) مخاطب سازند، سخنى مسالمت آمیز یا سلام گویند. «و اذا خاطبهم الجاهلون قالوا سلاما»(114) 2. و چون بر بیهوده و ناپسند بگذرند، با بزرگوارى بگذرند. «و اذا مرّوا باللغو مرّوا كراما»(115) * گاهى مخالفت افراد بر اساس شك و تردید است كه باید با آنان از طریق استدلال و برطرف كردن شبهات برخورد كرد. شك در مورد خداوند. «أفى اللّه شك...»(116)شك و تردید در مورد قیامت و رستاخیز. «ان كنتم فى ریب من البعث»(117)تردید در مورد نزول وحى وكتب آسمانى بر پیامبر. «ان كنتم فى ریب مما نزلنا على عبدنا»(118) * گاهى مخالفت بر اساس حسادت است كه باید با اغماض برخورد كرد. برادران یوسف اعتراف پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟...
ما را در سایت پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟ دنبال میکنید
برچسب: نویسنده: بازدید: 108 تاريخ: چهارشنبه 29 آذر 1396 ساعت: 2:20
مَا یُجَادِلُ فِى ءَایَاتِ اللَّهِ إِلَّا الَّذِینَ كَفَرُواْ فَلَا یَغْرُرْكَ تَقَلُّبُهُمْ فِى الْبِلاَدِ(سوره غافر آیه 4) جز كسانى كه كفر ورزیدند كسى در آیات خداوند جدال و ستیزه نمى كند پس تحرّك آنان در شهرها تو را نفریبد.
جدال دو نوع است: الف) جدال نیكو كه سیره ى انبیاست و نوعى گفتگو و تلاش براى ارشاد مردم است. چنانكه كفّار به حضرت نوح مى گفتند: تو براى ارشاد ما بسیار جدل و تلاش مى كنى. «یا نوح قد جادلتنا فاكثرت جدالنا»(30) ب) جدال باطل كه به منظور محو یا كم رنگ كردن حقّ، انواع طرح هاى انحرافى و باطل را به میان مى آورد. «و جادلوا بالباطل لیدحضوا به الحقّ»(31)در مسایل علمى و عقیدتى باید از جدل پرهیز كرد مگر با روش نیكو؛ «و لا تجادلوا اهل الكتاب الاّ بالّتى هى احسن»(32)«جادلهم بالتى هى احسن»(33)نمونه هایى از جدال نیكو * حضرت ابراهیم علیه السلام نمرود را به خداپرستى دعوت كرد و فرمود: خدایى را پرستش كن كه مرگ و حیات به دست اوست. نمرود گفت: مرگ و حیات در دست من نیز هست. مى توانم دستور اعدام دهم یا یك اعدامى را آزاد كنم. ابراهیم فرمود: خداوند نظام را آن گونه طراحى كرده كه طلوع خورشید از مشرق است، تو خورشید را از مغرب ظاهر كن، نمرود مبهوت شد.(34) * قرآن كریم بارها در گفتگو با مخالفان اظهار داشته كه اگر كتابى مثل من یا ده سوره مثل سوره هاى من یا یك سوره مثل من بیاورید، من دعوت خود پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟...
ما را در سایت پرسش مهر امسال رییس جمهور چه بود؟ دنبال میکنید
برچسب: نویسنده: بازدید: 126 تاريخ: چهارشنبه 29 آذر 1396 ساعت: 2:20